晓狐

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【晓狐APP如何激发孩子的学习热情和内在动力】

孩子怎样才能进好学校？家长该做些什么？

孩子就爱玩，追明星、玩手机、打王者，就是不爱学习，非要家长推着往前走，怎么办？

让孩子好好学习，嘴皮子都磨破了，他依然我行我素，拿这孩子怎么办？

我们都知道，家庭的类型是多种多样的，既不能一刀切，也没有一把万能钥匙。

我们不能以进重点学校作为评判孩子的唯一标准。不过，有一件事是所有家长都应该花精力去做的，就是激发孩子学习的内在动力。

网上经常能看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，大考之后撕书烧书等等，这些都是非常可悲的。

那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢？我觉得家长可以从这几个方面进行一些尝试。

让孩子明白为什么要学习

有一次我到一个学校，问初一一个班的学生：为什么要学习？

有的回答“为老妈”，有的回答“为教育局”。

而家长们给孩子灌输的理论，也不外乎：“竞争这么激烈，要好好学习，好好学习才能上好大学，毕了业才能有好工作，有好工作才能过上好日子。”

孩子问：那什么算好日子呢？

家长说：大概是有房有车吧。孩子说现在就有房有车了。

所以很多中国人从来说不清什么是好日子，可能比邻居好的日子叫好日子。

这个年龄段的孩子脑子里有4个问题，如果你战胜了这4个问题，孩子将爆发出非常强的学习的动力：

01

学习有什么意义？

我们可以告诉孩子：地球上有人和动物，你看看猫过的什么日子？一千年前猫是怎么过的现在还怎么过，可人不同。

人过的是创造性生活，因为人会学习。

大自然给了人的大脑就是用来学习的，我们不能放弃自己的本能，而课堂学习只是每个人赖以生存的基础，也正是因为人的一生中随时具备学习技能，才能创造出一个这样美好的、以及会越来越好的世界。

如果我们不学习、不思考，或者贪图享乐、停滞不前，那跟小猫小狗来到这个世界的性质有什么区别呢？

02

学习有什么用？

课堂学习就是在训练思维，思维训练的高低，就是人与人之间最大的区别，怎么看出来呢？

以语文学习为例：

当你喝一泡茶的时候，你的脑海浮现的是：半壁山房待明月，一盏清茗酬知音，而不是：这个真好喝。

当你看到美女，眼前闪现的是：有位佳人，在水一方，而不是：真好看，太好看了。

当被妈妈胖揍的时候，你喊出的是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。而不是：爸爸救我。

以数学学习为例：

有一次，一个小女孩问汉密尔顿，“我想成为一名服装设计师，为什么要学代数？”

汉密尔顿一下子不知道怎么回答，他就打电话给研究教育认知科学家威林厄姆，询问为什么要学习以后在生活中很少用到的代数？

威林厄姆回答说：“首先，代数是大脑的体操；其次，也是最重要的，代数教大脑如何将抽象的理论应用于实际”。代数就像一座桥，连接了柏拉图理念的世界和我们居住的缤纷世界。

真正学好了数学，不管你将来从事哪行哪业，都会让人变得更聪明，更有智慧，更有竞争力，终生受用不尽。

以英语学习为例：

为什么学英语?用一个词来回答：机会。一个获得更好生活，工作的机会。可以上得起学，可以吃更好的食物。

在未来的几十年里，世界上最全面的新闻内容，最先进的思想和最高深的技术，以及大多数知识分子间的交流都将用英语进行。因此，除非你甘心做一个与国际脱节的人，英语学习是至关重要的。

03

不是不想学，而是学习太苦了，怎么办？

孩子，苦是情绪，感觉是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。

比如，有个人请你和一个和尚一起吃饭，桌上全是蔬菜。和尚一看，觉得这个人太尊重我了。你一看，什么意思，请我吃个饭全是蔬菜。

同一件事，就是因为想法不一样，两个人反应不同。人和动物不同，耕耘有收获，人就有乐趣。

没有比课堂学习更体现耕耘收获的了，这就是人的乐趣。

04

某人小学没毕业现在是亿万富翁，怎么说？

发财是特质决定的，第一是投资魄力，第二要行动力极强。

现实世界中，小学没毕业，活得很辛苦的人更多。

人有两部分享受，物质和精神，而动物只有物质享受，家长不要把功利的东西套在孩子身上。

家长要让孩子明白：一个人的学习不应该只限于教科书，生活是最好的学校。

如果你认为世界是迷人的，你的孩子也会有相同的认识，因为激情是会传染的。

家长应帮助孩子树立这样的理念：你不是考试机器，你也不是为了爸爸妈妈而学习。

你是为了探索这个奇妙的世界，从而使你的生活更加多姿多彩而学习；你是为了增长智慧，为了探索你的独特个性、人生价值，从而使你的人生更有意义和快乐而学习；你是为了更充分运用你的特长和才能去帮助他人而学习。

在聊天中告诉孩子，学习的过程是不断探索自我的过程，你会逐渐了解自己喜欢什么、擅长什么，不喜欢什么、不擅长什么；会学习到一些知识和技能，让你今后有更多的选择权，去做你感兴趣的事。

对孩子，你只需要提出3点要求：

1. 一定要努力，总结经验就行，但不要过度在乎考试成绩。

2. 在现在知识更新这么快的时代，你怎样学比你从书本学到什么更重要。

我希望你能学到各种能力，比如时间管理能力、适合自己的学习方法、分析和解决问题的能力、有独立思考的能力、寻找资源和自学的能力等等。

3. 我希望你对这个世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲强，有终身好学精神。

家长不要大包大揽，学会放手

家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。不要大包大揽，直接把“答案”送到孩子脑海中，否则孩子就没兴趣。

比如：孩子做作业磨洋工、拖拖拉拉、不认真，或者没完成作业，往往与很多家长以下的行为有关：

过分关注孩子的学习结果；

担忧孩子今后的发展；

过多涉入本来属于孩子的责任范畴（比如，家长一遍又一遍叫孩子开始做功课，然后坐在孩子身边监督，最后再一道题一道题地帮孩子检查作业，要求孩子把每道题改正对才行）。

结果是，每次交上去的作业都拿满分或高分，但你能说那是孩子自己的作业吗？

当你把孩子的责任揽成了自己的责任时，孩子即认为学习是为了父母，学习不是我的责任，表现出来状态是做作业拖拖拉拉、心不在焉、不想完成作业。有时考试拿个不太好的成绩回家，这是再正常不过的事了，是孩子成长过程中不可避免的经历。

如果家长因此大动肝火，就会加深孩子对学习的厌倦和恐惧，阻碍孩子对学习的责任感和主动性的发展，其后果比孩子最初的“毛病”严重得多。

家长要做的就是：明确地告诉孩子，学习是你的责任，不是父母的责任；你为自己学习，不是为了父母学习。

有些家长喜欢攀比，别人家的孩子怎么那么聪明？人家第一名，你呢？

这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。

更不要只是为了自己的面子而逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。

让孩子感受到责任感和成就感

父母一直是孩子长大的阻力，尤其是独生子女的父母，只是你自己都不觉得。很多独生子女的问题，都是因为父母不允许他长大。

长大的最高标志是什么？是选择。

理论上，0—6岁的孩子，父母控制；6—12岁，共同控制；12岁后，孩子自己控制。

而现实却是，可能很多30岁的儿子都是60岁的老娘亲在控制。这样怎么可能培养出有学习责任感的孩子。

1. 与孩子站在同一个战壕里。

当孩子经历自然结果而意识到自己当初的选择是不明智的时候，我们的态度不应该是幸灾乐祸落井下石地数落孩子“你看你看，我都告诉你了，你偏偏不听，现在知道错了？”

而应该是鼓励的态度“孩子，没关系。妈妈（爸爸）小时候也做了好多错事，吃一堑长一智，小孩子就是这样成长的”。

2. 激发孩子的内动力。

我坚信每个孩子天生都孕育着积极向上的种子，只要家长对孩子有高质量的陪伴、关爱、赞赏、倾听和鼓励，就给这颗种子的茁壮成长创造了条件，孩子的内动力就被激发出来了。当然了，要给孩子进步所需要的时间。

3. 接受孩子的不完美

从短期来看，孩子在家长不停地督促监督下的表现也许比家长放手后的孩子的表现好，这也是很多家长不敢放手的原因。但孩子在家长监督下的表现来自于外界的控制，而不是来自于内在的力量。

从长期来看，来自内在的力量会更强大更持久，我们毕竟只能陪伴孩子一段路，剩下的路需要孩子自己有内动力走下去，所以一定要接受孩子在成长中表现出的“不完美”。

只要我们改变我们的态度和方式，孩子的很多“问题”也会有所改善的。

4. 让孩子感受到成就感

你知道我为什么会喜欢语文吗？

因为我读中学的时候，有一次老师在全班表扬了我的作文，课后老师从讲台走过来，摸摸我的头问，你现在的感觉是不是比吃了一颗糖还要高兴？

我说是的。

从此以后就喜欢上了语文，认为自己语文行啊。这就是鼓励和成就感的魔力。

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